Giáo án tuần 27 lớp 2

     

 Giúp hs : - Hiểu được tiên phong hàng đầu nhân cùng với số nào thì cũng bằng bao gồm số kia. Số làm sao nhân với số 1 cũng bởi chính số kia.

 - Hs gọi được số như thế nào chia cho một cũng bằng bao gồm số kia.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK + VBT + phấn màu

 




Bạn đang xem: Giáo án tuần 27 lớp 2

*
18 trang
*
duongtran
*
*
2074
*
2Download


Xem thêm: Idioms And Expressions To Talk About Your Free Time Activities

quý khách hàng đang coi tư liệu "Giáo án Toán thù 2 tuần 27", để sở hữu tài liệu cội về đồ vật bạn cliông chồng vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên

Môn : Tân oán Thđọng hai ngày 15 tháng 3 năm 2004 Lớp : 2 K Tên bài dạy: Số một trong những phép nhân và phnghiền chiaTiết 131 Tuần :27 I. Mục tiêu: Giúp hs : - Hiểu được hàng đầu nhân cùng với số nào thì cũng bởi chính số đó. Số làm sao nhân với số 1 cũng bằng bao gồm số đó. - Hs gọi được số làm sao chia cho một cũng bằng thiết yếu số đó.II. Đồ sử dụng dạy dỗ học : - SGK + VBT + phấn color III. Hoạt hễ dạy dỗ học công ty yếu:Thời gianNội dungnhững vận động dạy dỗ họcPhơng pháp, vẻ ngoài tổ chức triển khai dạy dỗ học tập tương ứng5"30"A . Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra hs: Tính chu vi tam giác , tứ giácB. Dạy bài bác mới1. Giới thiệu bài:.2. reviews phép nhân có vượt số 1:a/ Chuyển thành phxay nhân1 + 1 = 1 x 2 = 21 + 1 + 1 = 1 x 3 = 31 + 1 + 1 + 1 + ... = 1 x .....= .....Số 1 nhân với số nào thì cũng bởi thiết yếu số đó.b / Ta có:2 x 1 = 23 x 1 = 34 x 1 = 4Số như thế nào nhân với tiên phong hàng đầu cũng bằng chính số đó.3. Giới thiệu phnghiền phân tách đến 1:2 : 2 = 12 x 1 = 22 : 1 = 25 : 5 = 15 x 1 = 55 : 1 = 5C. Luyện tập:Bài 1: Tính nhẩm:1 x 2 = 2 x 1 = 2 : 1 = 1 x 3 = 3 x 1 = 3 : 1 =1 x 5 = 5 x 1 = 5 : 1 =Bài 2: Điền số vào ô trống:Ê x 3 = 3Ê x 1 = 3Ê : 1 = 34 x Ê = 41 x Ê = 44 : Ê = 4Ê : 1 = 2Ê x 1 = 5Ê : 1 = 1Bài 3: Tính:a. 2 x 3 x 1 = 6 x 1 = 6b. 4 x 5 : 1 = đôi mươi : 1 = 20c. 8 : 4 x 1 = 2 x 1= 2d. 12 : 3 : 1 = 4 : 1 = 42 x 1 x 3 = 2 x 3 = 64 : 1 x 5 = 4 x 5 = 208 x 1 : 4 = 8 : 4 = 212 : 1 : 3 = 12 : 3 = 4Bài 4: Điền vết x; lốt : 4 Ê 2 Ê 1 = 8 4 Ê 2 Ê 1 = 2* Kiểm tra, tấn công giá- 2 HS lên bảng làm cho bài- Hs nhấn xét biện pháp làm cho bài của bạn- Chữa bài xích, mang lại điểm* Phương thơm pháp cho thấy , ván đáp- Gv nêu vấn đề: Ta tất cả phxay cộng: 1 + 1 = 1 x 2 = 2.- Gv đưa phxay cộng: 1 + 1 + 1, hs chuyển thành phxay nhân.- Hs có tác dụng tương tự với các phnghiền cộng khác: 1 + 1 + 1 + 1, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 .- gv trả lời hs nêu thừa nhận xét: - Tương từ, gv phía dãn hs rút ra Kết luận : Số nào nhân cùng với tiên phong hàng đầu cũng bởi bao gồm số kia.- Gv kể lại: Từ phxay nhân: 2 x 1 = 2, ta lập được hai phxay chia: 2 : 2 = 1 và 2 : 1 = 2. Tương tự những điều đó, 3 x 1 = 3, ta cũng đều có 2 phxay chia : 3 : 3 = 1 cùng 3 : 1 = 3- Gv mang đến hs rước thêm ví dụ khác.- Gv gợi ý hs đúc rút thừa nhận xét: Số làm sao phân chia cho 1 cũng bởi chính số đó.- 3 , 4 hs đề cập lại.* Phương pháp thực hành thực tế, luyện tập- hs nêu kinh nghiệm của bài bác tập.- Hs làm cho những bài tập với chữa trị theo từng cột.- Hs nêu lại nhận xét của bài học kinh nghiệm.- Hs từ làm cho bài.( Hs tự áp dụng những Tóm lại ngơi nghỉ bài học kinh nghiệm nhằm điền vào ô trống)- Hs chữa bài bác , dấn xét.- Hs nêu thử khám phá của bài bác.- Gv đến hs nêu dìm quan tâm các phép tính.- Gv h/d hs nêu thiết bị từ tính ( từ bỏ trái quý phái phải).- Hs làm bài, chữa trị bài xích.- Hs trường đoản cú có tác dụng bài bác.- Hs chữa trị bài bác.- Nhận xét: gồm 2 cách điền vào từng phần của bài xích 4.C. Củng gắng - dặn dò- Nhận xét tiết học* Rút tay nghề sau ngày tiết học:.................................................................................................................................................................................................................................Môn : Toán Thứ đọng bố ngày 16 mon 3 năm 2004 Lớp : 2 K Tên bài bác dạy: Số 0 vào phxay nhân cùng phnghiền chiaTiết : 132 Tuần :27 I. Mục tiêu: Giúp hs :- Hiểu được số 0 nhân cùng với số nào cũng bởi 0. Số như thế nào nhân với số 0 cũng bằng 0. - Hs đọc được : Không thể phân tách mang đến 0.II. Đồ sử dụng dạy dỗ học : - SGK + VBT + phấn màu III. Hoạt cồn dạy học chủ yếu: Thời gianNội dungnhững hoạt động dạy dỗ họcPhơng pháp, vẻ ngoài tổ chức triển khai dạy dỗ học tập tương ứng5"8"A . Kiểm tra bài xích cũ:Kiểm tra hs : Điền số thích hợp vào ô trống: 5 Ê 2 Ê 1 = 10 6 Ê 2 Ê 1 = 3B. Dạy bài mới1. Giới thiệu bài:.2. Giới thiệu phnghiền nhân tất cả quá số 0:0 + 0 = 0 đ 0 x 2 = 00 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0 đ 0 x 5 = 02 x 0 = 05 x 0 = 0Số 0 nhân cùng với số nào cũng bởi 0.Só làm sao nhân với số 0 cũng bởi 0.3. Giới thiệu phép phân tách bao gồm số bị phân chia là 00 : 2 = 0do 0 x 2 = 00 : 5 = 0 bởi 0 x 5 = 0Số 0 phân tách cho số làm sao không giống 0 cũng bằng 0. Không thể phân tách mang đến 0Không có phnghiền chia làm sao nhưng mà số phân chia là 0.C Luyện tập:Bài 1: Tính nhẩm:0 x = x 0 = 0 x 3 = 03 x 0 = 01 x 0 = 0 0 x 1 = 0Bài 2: Tính0 : 5 = 00 : 3 = 00 : 4 = 0 0 : 1 = 0Bài 3: Điền số vào ô trống:Ê x 4 = 0Ê : 4 = 02 x Ê = 0Ê x 2 = 0Ê x 1 = 0Ê : 1 = 0Bài 4 : Tính:a. 4 :4 x 0 = 1 x 0 = 08 : 2 x 0 = 4 x 0 = 03 x 0 : 2 = 0 : 2 = 00 : 5 x 5 = 0 x 5 = 00 : 2 x 1 = 0 x 1= 00 x 6 : 3 = 0 : 3 = 0Bài 5: Điền lốt x; dấu : 0 Ê 1 Ê 2 = 0 2 Ê 1 Ê 0 = 0* Kiểm tra, tiến công giá- 2 HS lên bảng có tác dụng bài- Hs thừa nhận xét giải pháp có tác dụng bài bác của bạn- Chữa bài, mang lại điểm* Phương thơm pháp gợi mở , ván đáp- Gv nêu yên cầu của huyết học tập.- Gv nêu vấn đề: Ta có phép cộng: 0 + 0 = 0, chuyển thành phnghiền nhân: 0 x 2 = 0 , đồng thời: 2 x 0 = 0 x 2 = 0.( hs thừa nhận xét; 0 nhân 2 bởi 0, 2 nhân 0 bởi 0)- Gv chuyển phxay cộng:0 + 0 + 0 + 0 + 0, hs đưa thành phép nhân.- Gv hướng dẫn hs nêu dấn xét: Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0, số nào nhân với số 0 cũng bởi 0.- Gv đề cập lại: Từ phxay nhân: 0 x 2 = 0, ta có: 0 : 2 = ?. khi mang tích chia mang lại quá số này được quá số tê, vậy: 0 : 2 = 0- Gv lí giải hs rút ra Tóm lại tựa như với 0 x 5 = 0 đ 0 : 5 = 0- Gv chỉ lên các phép phân chia 0 chia mang lại một vài với đến hs nhận xét: Tất cả các só phân chia phần đa khác 0, tmùi hương bằng 0.- Hs rút ra kết luận: Số 0 phân chia mang lại số như thế nào không giống 0 cũng bởi 0.- 3 , 4 hs nhắc lại.- Gv nêu : Không cóphxay phân chia cơ mà số phân tách là 0. Trong phnghiền chia, số phân chia yêu cầu khác 0.- 3 ,4 hs đề cập lại.* Phương pháp thực hành thực tế, luyện tập- hs nêu thử khám phá của bài tập.- Hs có tác dụng các bài xích tập và chữa theo từng cột.- Hs nêu lại nhấn xét của bài học kinh nghiệm.- Hs trường đoản cú làm cho bài xích.( Hs tự vận dụng những Tóm lại làm việc bài học để viết kết qủa mang đến đúng)- Hs chữa trị bài xích , thừa nhận xét.- 3 hs nêu lại dấn xét: 0 phân tách cho số như thế nào không giống 0 cũng bởi 0.- Hs từ bỏ làm cho bài xích và trị.( Hs tự áp dụng những Kết luận sinh hoạt bài học kinh nghiệm nhằm điền vào ô trống)- Hs thừa nhận xét.- Hs nêu thưởng thức của bài xích.- Gv mang đến hs nêu thừa nhận xét đến các phép tính.- Gv h/d hs nêu sản phẩm từ bỏ tính( tự trái lịch sự phải).- Hs làm bài xích, chữa bài.- Hs từ làm cho bài xích.- Hs chữa trị bài.C. Củng nắm - dặn dò- Nhận xét tiết học* Rút ít kinh nghiệm sau ngày tiết học:.................................................................................................................................................................................................................................Môn : Tân oán Thứ tứ ngày 17 mon 3 năm 2004 Lớp : 2 K Tên bài dạy: Luyện tậpTiết : 133 Tuần :27 I. Mục tiêu: Giúp hs : - Củng cốphép nhân, phnghiền phân tách bao gồm số 0 cùng 1- Hs rèn khả năng nhân( với chia) tất cả thừa số ( số bị chia, số chia) 0, 1II. Đồ cần sử dụng dạy học tập : - SGK + VBT + phấn màu III. Hoạt rượu cồn dạy học nhà yếu: Thời gianNội dungcác hoạt động dạy dỗ họcPhơng pháp, hiệ tượng tổ chức triển khai dạy dỗ học tương ứng5"30"A . Kiểm tra bài cũ:2 x1 = 5 : 1 =3 x 1 = 4 : 1 =1 x 5 = 6 : 1 =0 x 3 = 2 x 0 =B. Dạy bài bác mới1. Giới thiệu bài: Giờ rèn luyện bây giờ cô củng rứa lại cho những bé những bài xích toán nhân phân tách với các tiên phong hàng đầu , 0. Tìm số bị phân chia, kiếm tìm số phân tách.2. Luỵên tập:Bài 1: Số: 123456789123456789Bài 2: Tính nhẩm:4 x 1 = 44 : 1 = 41 x 1 = 11 : 1 = 10 x 1 = 01 x 0 = 00 : 1 = 00 : 2 = 05 + 1 = 65 - 1 = 45 x 1 = 55 : 1 = 5Bài 3: Nối theo mãu:3 - 3 2 : 24 - 44 : 401Bài 4: Điền dấu x; vệt : 4 Ê 2 Ê 1 = 2 2 Ê 1 Ê 3 = 6* Kiểm tra, đánh giá- 2 HS lên bảng có tác dụng bài- Hs thừa nhận xét bí quyết làm bài bác của bạn- Chữa bài bác, mang đến điểm- Gv nêu yêu cầu của ngày tiết học.* Phương pháp thực hành, luyện tập- hs nêu yêu cầu của bài tập.- Hs làm bài bác , 2 hs lên bảng- Chữa bài xích.- Hs nêu lại nhận xét của bài học kinh nghiệm.a. Số 1 nhân với số nào thì cũng bằng thiết yếu số đó.b. Số như thế nào nhân với cùng 1 cũgn bằng thiết yếu số đó.c. Só làm sao phân tách cho một cũng bằng chính số đó.- Hs tự làm bài xích.- Hs chữa bài , dấn xét.- Gv xem xét cột thứ 3 để hs phân biẹt các phép tính +, -, : , x với một.- Hs nêu tận hưởng của bài.- Hs làm bài, chữa bài xích.- Hs từ bỏ có tác dụng bài xích.- 2 hs làm bài xích nằm trong bảng, hs cả lớp làm vsinh hoạt bài tập.- Hs chữa trị bài xích.C. Củng thế - dặn dò- Nhận xét huyết học* Rút kinh nghiệm sau huyết học:.................................................................................................................................................................................................................................Môn : Toán Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2004 Lớp : 2 K Tên bài xích dạy: Luyện tập chungTiết : 134 Tuần :27 I. Mục tiêu: Giúp hs : - Củng cố bảng nhân, bảng phân chia vẫn học.- củng ráng kĩ năng tính toán thù, search số bị phân tách, thừa số chưa chắc chắn trong phép tính, tô màu một phần 2, 3, 4, 5 của một hình mang lại sẵnII. Đồ dùng dạy dỗ học : - SGK + VBT + phấn màu sắc III. Hoạt động dạy dỗ học nhà yếu: Thời gianNội dungnhững hoạt động dạy họcPhơng pháp, vẻ ngoài tổ chức triển khai dạy học tập tương ứng5"30"A . Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra hs : X : 5 = 0X = 0 x 5 X = 0X x 3 = 0X = 0 x 3 X = 0B. Dạy bài mới1. Giới thiệu bài:2. Luỵên tập:Bài 1: Tính:Nhân2 x 5 = 103 x 4 = 124 x 5 = 20Chia10 : 2 = 510 : 5 = 212 : 3 = 412 : 4 = 3đôi mươi : 4 = 5trăng tròn : 5 = 4Bài 2: Tìm xX x 3 = 21X = 21 : 3X = 74 x X = 36X = 36 : 4 X = 9X x 5 = 5X = 5 : 5 X = 1Bài 3: Tìm yY : 3 = 6Y = 6 x 3 Y = 18Y : 4 = 1Y = 1 x 4 Y = 4Y : 5 = 5Y = 5 x 5 Y = 25Bài 4: Giải toán: Tóm tắt:3 đĩa: 15 cái1 đĩa: ... cái? Bài giải:Mõi đĩa có số cái bánh là:15 : 3 = 5( cái)Đáp số: 5 dòng.Bài 5: Tô color Số hình vuôngSố hình tam giác* Kiểm tra, tấn công giá- 2 HS lên bảng làm bài- Hs dấn xét biện pháp có tác dụng bài của bạn- Chữa bài, đến điểm- Gv nêu đề xuất của tiết học.* Phương pháp thực hành thực tế, luyện tập- hs nêu yêu cầu của bài bác tập.- Hs làm bài , 3 hs lên bảng- Chữa bài bác.- Hs nêu lại dìm xét : Lấy tích phân tách mang lại thừa số này ta được vượt số tê.- Hs tự làm bài xích.- 3 hs lên bảng làm bài bác.- Hs chữa bài , dấn xét.- Hs nêu lại biện pháp tìm thừ a số không biết.- Hs nêu thử khám phá của bài bác.- Hs làm cho bài, 3 hs lên bảng ... - Hs dưới lớp phát âm bảng phân tách 5- Gv nhận xét đến điểm- Gv trình làng với ghi tên bài học * Thực hành, luyện tập- 1 hs phát âm những hiểu biết bài 1- 1 hs có tác dụng bài xích vào vlàm việc BT- Hs chữa bài- Cả lớp hiểu đồng tkhô hanh bài bác 1- 1 hs gọi yêu thương cầu- 3 hs lên bảng làm cho bài- Hs có tác dụng bài bác vào vngơi nghỉ, chữa bài- Gv dìm xét mang đến điểm*Gv củng ráng lại giải pháp tìm 1 yếu tắc không biết của phnghiền nhân.6"Bài 3:Tóm tắt:5 cây: 1 hàng20cây....... hàng?- 1 hs gọi yêu cầu- 1 hs nêu bắt tắt để gv viết bảng6"5"2"- Lấy tổng số cây chia đến số cây trong 1 hàngBài giảiđôi mươi cây cối được số sản phẩm là:20 : 5 = 4 ( sản phẩm ) Đáp số : 4 hàngBài 4. Tóm tắt:5 hàng: trăng tròn cây1 mặt hàng ....... cây?Bài giải:Mỗi mặt hàng gồm số lượng kilomet là:20: 5 = 4 ( cây )Đáp số : 4 câyBài 5: Số?Chia25 : 5 = 55 : 5 = 130 : 5 = 6Trừ25 - 5= 205 - 5 = 030- 5 = 25C. Củng vắt - Nhận xét tiết học- Học bảng chia.? Để search số lượng kilomet trong mỗi hàng ta làm cho cụ nào?- Cả lớp có tác dụng vào vsinh sống, 1 hs lên bảng làm cho bài- Chữa bài- Hs phát âm đề bài- Hs nắm tắt đề, gv viết bảng- Hs có tác dụng bài, 1 hs có tác dụng nằm trong bảng prúc.- Hs hiểu chữa trị bài bác.- Lớp nhận xét * Rút ít kinh nghiệm sau tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Môn : toán Thứ tứ ngày 3 mon 3 năm 2004 Lớp : 2K Tên bài xích dạy : Tiết : 122 Tuần : 25 Luyện tập chungI. Mục tiêu: - Giúp mang đến học tập triển khai những phxay tính tự trái lịch sự cần trong một biểu thức có nhị phnghiền tính ( nhân và chia hoặc phân chia và nhân )- Nhận biết 1 phần mấy - Giải bài tân oán gồm phxay nhân..II. Đồ cần sử dụng dạy học : - vsống BT toán in III. Hoạt động dạy học công ty yếu: Thời gianNội dungcác chuyển động dạy họcPhơng pháp, hiệ tượng tổ chức triển khai dạy học tập tương ứngGhi chú3’8"8"A. Kiểm tra bài cũ: Làm bài bác 3,4 ( SGK - tr. 192)B. Bài mới1. Giới thiệu bài:2. Luyện tập.Bài 1: Tính ( theo mẫu mã )a) 2 x 6 : 3 = 12 : 3 = 4 5 x 4 : 2 = 20 : 2 = 10b) 6 : 2 x 4 = 3 x 4 = 12 10 : 5 x 7 = 2 x 7 = 14 - Ta thực hiện tự trái qua bắt buộc.Bài 2: Tìm x:a) x + 3 = 6 x = 6 - 3 x = 3 x x 3 = 6 x = 6 : 3 x = 2b) 4 + x = 12 x = 12 - 4 x = 8 4 x x = 12 x = 12 : 4 x = 3*Kiểm tra, tấn công giá- 2 hs lên bảng làm bài- Hs dưới lớp hiểu bảng chia 5- Gv nhận xét mang lại điểm- Gv ra mắt cùng đề tên bài học kinh nghiệm * Thực hành, luyện tập- 1 hs gọi từng trải bài 1- 1 hs làm cho bài vào vsống BT- Hs chữa bài? Trong một hàng phép tính tất cả phnghiền nhân cùng phép chia ta tiến hành thế nào ?- 1 hs gọi yêu thương cầu- 4 hs lên bảng làm bài- Hs làm cho bài vào vsinh sống, chữa trị bài- Gv nhấn xét đến điểm*Gv củng thay lại biện pháp tra cứu 1 nhân tố chưa biết của phxay nhân cùng phxay cộng.6"Bài 3: Tô màu.số ô vuông.số ô vuông.số ô vuông.số ô vuông- 1 hs gọi yêu cầu- Cả lớp làm bài bác vào vngơi nghỉ.- 1 HS lên bảng tô color.- Chữa bài xích, nhấn xét5"2"Bài 4: Số?Nhân2 x3 = 63 x 4 = 124 x 5 = 20Chia6 : 2 = 312 : 3 = 4đôi mươi : 4 = 5Chia6 : 3 = 212 : 4 = 3 20 : 5 = 4C. Củng gắng - Nhận xét tiết học- Học bảng phân tách.- Hs phát âm đề bài- Hs cầm tắt đề, gv viết bảng- Hs làm cho bài xích, 1 hs làm ở bảng prúc.- Hs gọi chữa bài xích.- Lớp nhấn xét * Rút ít kinh nghiệm sau tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Môn : toán thù Thđọng năm ngày 4 mon 3 năm 2004 Lớp : 2 K Tên bài dạy dỗ : Tiết : 123 Tuần : 25 Giờ, phútI. Mục tiêu: - Giúp mang lại học tập nhận thấy được một tiếng có 60 phút ít, cách coi đồng hồ đeo tay lúc kim phút ít chỉ số 3 hoặc số 6.- Bược đầu nhận ra đơn vị chức năng đo thời gian: giờ, phút ít.- Củng cố kỉnh biểu tượng về thời hạn ( thời khắc cùng những khoảng thời gian 15 phút ít và 30 phút) với câu hỏi sử dụng thời gian vào đời sống thực tiễn hằng ngày.II. Đồ sử dụng dạy học : - vsống BT toán in, đồng hồ đeo tay thiệt và đồng hồ đeo tay vào bộ mô hình dạy dỗ toán thù. III. Hoạt rượu cồn dạy học tập công ty yếu: Thời gianNội dungnhững vận động dạy họcPhơng pháp, bề ngoài tổ chức dạy học tập tương ứngGhi chú10"8"8"A. Kiểm tra bài cũ:B. Bài mối:1. Giới thiệu cách xem giờ ( Khi kim phút ít chỉ số 3 hoặc số 6 ):- Ta đã học tập đơn vị đo thời gian là giờ. Hôm ni ta sẽ được hiểu biết thêm một đơn vị chức năng đo thời hạn nữa là phút ít. ( Một giờ đồng hồ bao gồm 60 phút)1 giờ = 60 phút- Đồng hồ nước vẫn chỉ 8 giờ.- Đồng hồ vẫn chỉ 8 giờ 15phút ít Viết: 8 giờ đồng hồ 15phút- Đồng hồ đang chỉ 8 giờ trong vòng 30 phút xuất xắc là 8 giờ rưỡi.Viết: 8giờ30phút xuất xắc 8tiếng rưỡiKL: Kyên phút chỉ vào số 3 là ...giờ đồng hồ 15 phútKlặng phút ít chỉ vào số 6 là .....giờ 30 hoặc ...giờ đồng hồ rưỡi.- 9h 15 phút- 12 giờ 30 phút- 5 giờ rưỡi2. Luyện tập.Bài 1: Viết vào khu vực chnóng ( theo mẫu mã )2giờ rưỡi8giờ 15phút9giờ đồng hồ rưỡi11 giờBài 2: Nối mỗi tranh ảnh cùng với đồng hồ đeo tay tương ứngEm bữa sớm thời gian 6 giờ15pEm chảy học tập cơ hội 11giờ30pEm đồng minh dục cơ hội 6 giờEm ra nghịch thời điểm 9giờ 30pKhông khám nghiệm.- Gv reviews và đề tên bài học * Tngày tiết trình cùng Thực hànhGV giới thiệu- GV viết bảng- GV áp dụng đồng hồ thời trang mô hình.+ Để đồng hồ đeo tay chỉ 8 giờ? Đồng hồ nước vẫn chỉ mấy giờ?+ GV quay tiếp kyên phút chỉ mang lại chỉ vào số 3 cùng nói:+ GV liên tiếp cù sao để cho kyên phút chỉ vào số 6 với nói:- Cả lớp thực hành thực tế bên trên đồng hồ thời trang quy mô theo trải đời của GV- 1 hs đọc yêu thương cầu- Hs làm cho bài vào vsống,- chữa bài: GV cần sử dụng mô hình đặt tiếng giống hệt như mẫu vẽ. 1 HS đọc và cả lớp đối chiếu.- Gv thừa nhận xét cho điểm6"Bài 3: Tính ( theo mẫu)a) 2 tiếng +1giờ đồng hồ = 3giờ đồng hồ 4tiếng + 2giờ = 6tiếng 7giờ đồng hồ + 3tiếng = 10tiếng 5giờ đồng hồ + 9giờ đồng hồ = 14giờb) 7giờ đồng hồ - 3giờ đồng hồ = 4giờ đồng hồ 8giờ - 5giờ = 3giờ15tiếng - 10giờ = 5giờ11giờ đồng hồ - 4tiếng = 7giờ- 1 hs đọc yêu cầu- 2HS lên bảng có tác dụng bài- Cả lớp làm bài bác vào vnghỉ ngơi.- Chữa bài xích, dấn xét2"C. Củng thế - Nhận xét ngày tiết học- Về công ty thực hành coi đồng hồ thời trang. * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Môn : tân oán Thứ sáu ngày 5 mon 3 năm 2004 Lớp : 2 K Tên bài xích dạy : Tiết : 124 Tuần : 25 Thực hành coi đồng hồI. Mục tiêu: - Giúp cho học viên rèn kỹ năng coi đồng hồ ( Lúc kyên phút ít chỉ số 3 hoặc số 6 )- Củng vậy nhận biết về cácđơn vị đo thời gian: giờ đồng hồ, phút; phát triển biểu tượng về các khoảng tầm thời gian 15 phút và nửa tiếng.II. Đồ dùng dạy dỗ học tập : - vnghỉ ngơi BT tân oán in, đồng hồ thiệt và đồng hồ trong cỗ quy mô dạy tân oán. III. Hoạt rượu cồn dạy dỗ học tập chủ yếu: Thời gianNội dungnhững vận động dạy họcPhơng pháp, vẻ ngoài tổ chức triển khai dạy học tập tương ứngGhi chú5"10"5"12"A. Kiểm tra bài xích cũ:B. Thực hành1. Giới thiệu bài2. Thực hành:- 6giờ đồng hồ 30phút- 7tiếng 15 phút- 23 giờ 15phút- 8giờ rưỡi- 10giờ đồng hồ rưỡi3.Luyện tập:Bài 1: Đồng hồ nước chỉ mấy giờ?12giờ rưỡi9 giờ 15phút12 giờ8tiếng 30 phútBài 2: Vẽ thêm kyên đồng hồ đeo tay để đồng hồ thời trang chỉ thời hạn tương ứng5 giờ2giờ 30phút3giờ 15phút12giờ đồng hồ rưỡi9 giờ9giờ đồng hồ 15phút9tiếng 30phút10giờ- 2 HS lên bảng gọi tiếng bên trên đồng hồ đeo tay mô hình của giáo viên- Cả lớp cần sử dụng quy mô đồng hồ thời trang nhỏ điều chỉnh tiếng theo thưởng thức của giáo viên..- Gv reviews cùng đứng tên bài học * Thực hành- Cả lớp hiểu giờ trên đồng hồ đeo tay quy mô của gia sư.- Cả lớp chỉnh giờ bên trên đồng hồ đeo tay mô hình nhỏ theo đề nghị của cô giáo.- Làm bài trong VBT- 1 hs hiểu yêu cầu- Hs làm bài bác vào vở,- chữa bài: GV sử dụng quy mô đặt tiếng hệt như hình vẽ. 1 HS hiểu với cả lớp đối chiếu.- Gv thừa nhận xét đến điểm- 1 hs hiểu yêu cầu- Hs làm cho bài vào vsinh sống,- 2 HS lên bảng làm bài xích - trị bài: GV cần sử dụng mô hình đặt tiếng y hệt như mẫu vẽ. 1 HS phát âm và cả lớp so sánh.- Gv nhận xét cho điểm2"Bài 3 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:Chuông đồng hồ thời trang reo vào lúc:A. 5 giờB 6giờ rưỡiC. 5tiếng 30phútD. 7giờ đồng hồ rưỡi- 1 hs hiểu yêu thương cầu- Cả lớp có tác dụng bài vào vngơi nghỉ.- Chữa bài xích, dìm xét2"C. Củng nạm - Nhận xét ngày tiết học- Về bên thực hành xem đồng hồ đeo tay. * Rút tay nghề sau ngày tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Chuyên mục: Kiến thức thú vị